Aprendizagem e Psicopedagogia Clínica

Por Regiane da Silva, Psicóloga Especialista em Psicopedagogia, CRP 06/27830.

A aprendizagem é responsável pela inserção do indivíduo no mundo sociocultural, inicia com o nascimento e continua por toda vida. Portanto, é um processo contínuo de mudança que ocorre a partir da experiência e da interação de fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.

A pessoa aprende seguindo modelos, vivendo e experimentando através de estímulos, mas cada uma tem seu modo de aprender.

A “dificuldade de aprendizagem” tem causas físicas ou cognitivas, psicológicas e ambientais. Já o “transtorno específico de aprendizagem” está relacionado a alterações no SNC (Sistema Nervoso Central) que comprometem o desenvolvimento. Quando não tratados, ambos podem interferir não só no rendimento escolar, mas também no desenvolvimento profissional e nas diversas atividades do cotidiano que dependem da leitura, escrita e/ou da matemática.

O fracasso escolar, gerado pela dificuldade em aprender causa sofrimentos para o aluno e seus familiares.

Normalmente, a escola solicita aos pais a realização de avaliação psicopedagógica do aluno com dificuldade. O psicopedagogo realiza a avaliação diagnóstica para investigar os déficits na aprendizagem e para compreender as possibilidades de desenvolvimento e disponibilidade afetiva de saber e fazer do avaliado. A partir da avaliação é possível ao profissional desenvolver o plano de trabalho contendo estratégias de intervenção/tratamento.

A determinação e o esforço conjunto da criança/jovem, familiares, professores e psicopedagogo também contam muito a favor do tratamento. Como dizem “a união faz a força”.